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Articles de cet auteur

dimanche 23 juillet 2017
par  ARB

Foreign language and the curriculum : a transdisciplinary approach

Foreign language and the curriculum : a transdisciplinary
Line Audin
Along with the introduction of a foreign language in all French primary schools, a research team of the National Institute of Pedagogical Research (INRP) was given the charge of observing and following up the (...)

samedi 4 mars 2017
par  ARB

Le prédicat noie le poisson… les profs et les élèves avec

Le prédicat noie le poisson… les profs et les élèves avec
par Line Audin
Modifier les programmes scolaires fait partie du rituel institutionnel. Rares cependant sont les changements qui ont des répercussions notables dans les pratiques pédagogiques et les résultats des élèves. En revanche, il (...)

mercredi 13 janvier 2016
par  ARB

Parcours d’excellence et élitisme républicain

Parcours d’excellence et élitisme républicain : une caution institutionnelle pour maintenir un système injuste
Line Audin
“[…] nous voulons élargir le nombre d’élèves qui peuvent accéder à l’excellence et donc devenir un jour l’élite de notre pays. Plus la base de recrutement de cette élite sera (...)

samedi 2 janvier 2016
par  ARB

« Objectif » ou « Subjectif » en hongrois : comment faire le bon choix grâce au ARB ?

« Objectif » ou « Subjectif » en hongrois : comment faire le bon choix grâce au ARB ?
Question d’Arabelle : J’apprends le hongrois et je ne comprends pas la différence entre « conjugaison objective » et « conjugaison subjective »[[Ce qu’on trouve dans les grammaires de hongrois : La conjugaison (...)

mercredi 1er avril 2015
par  ARB

Bibliographie commentée de Line Audin - ESEN -26 mars 2015

Conférence Line Audin - séminaire LV 26 mars 2015 - ESEN
Obstacles cognitifs et langage : des outils conceptuels pour « réfléchir et agir avec la langue » dès le cycle 3 de l’école primaire (résumé)
Bibliographie commentée par Line Audin
Articles récents portant sur l’expérimentation du modèle (...)


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